**"المدارس الفخمة قناع زائف. تَكشِفُ المراحيضُ المكسورةُ الكذبةَ: أنظمتنا التعليميةَ واقعةٌ في فخِّ عبادةِ الصُّور. نطلِي الجدرانَ ونهملُ الأسسَ. التعليمُ الحقيقيُّ ليس عرضًا بصريًّا — بل يبدأ من مرافق صحيةٍ لائقة، ومعلّمين مُكرَّمين، وفضاءاتٍ تليقُ بالإنسان. تخصيصُ الميزانياتِ للواجهاتِ دون الوظائفِ خيانةٌ صامتة. كيف نطالبُ التلاميذَ بحبِّ المدرسةِ ونحنُ نفسُنا نحطُّ من كرامتهم؟ كلُّ صنبورٍ يسيلُ وبابٍ مُغلقٌ مرآةٌ لإفلاسٍ أخلاقيّ. هذا إنذارٌ قاسٍ: حينَ تُضحَّى بالضرورياتِ لأوهامِ الرفاهية، فلن ننشئَ عقلًا — بل ثقافةَ تساهلٍ مع التفاوت. الإصلاحُ التعليميُّ يجبُ أن يبدأَ باستعادةِ معنى 'الأساس': الإنسانُ فوقَ الخرسانة، والجوهرُ فوقَ الوهم."**